La storia della famiglia Milla – per non dimenticare

In questo ebook raccontiamo la storia della famiglia Milla di Verderio.

Questa famiglia, di origine ebrea, ha vissuto la deportazione e, per alcuni componenti, l’uccisione nel campo di concentramento di Auschwitz, nel 1943.

Ricordiamo la loro storia per non dimenticare ciò che è stato, augurandoci che fatti così atroci non avvengano più.


I bambini di 5A

a.s. 2021/2022

Costruttori… di cellule!

Ecco le nostre costruzioni di cellula animale e vegetale!

La cellula è la più piccola particella vivente.
In gruppo abbiamo costruito due modellini di cellula animale e due modellini di cellula vegetale.

cellule animali e cellule vegetali

In entrambi i tipi di cellula ci sono:
– il nucleo, il centro operativo che coordina le attività della cellula e che contiene informazioni per la sua riproduzione (DNA);
– il citoplasma, una sostanza gelatinosa che contiene gli organuli;
– gli organuli, che svolgono le funzioni vitali della cellula; un esempio di organulo è il mitocondrio, che provvede alla respirazione cellulare;
– la membrana cellulare, una specie di “pelle” che protegge la cellula e permette lo scambio di sostanze con l’esterno.

La cellula vegetale ha tre caratteristiche in più:
– la parete cellulare, che circonda la membrana cellulare e contribuisce alla stabilità della pianta;
– il vacuolo, un organello “acquoso” che può occupare fino al 90 % della cellula;
– i cloroplasti, organelli che contengono la clorofilla e permettono la fotosintesi clorofilliana.

I bambini di classe 5^A
a.s. 2021/2022

TheSunShinesForAll

Quest’anno abbiamo partecipato a un progetto internazionale dal titolo “The sun shines for all”, che significa: il sole splende per tutti.

In questo progetto abbiamo riflettuto su alcuni obiettivi dell’agenda 2030 e pensato a come migliorare il mondo.

Inseriamo qui alcuni lavori…. Il nostro messaggio è: il sole splende per tutti, noi siamo responsabili di farlo splendere sempre!

Ecco la presentazione dei 17 obiettivi dell’agenda 2030

PRESENTAZIONE AGENDA 2030

Obiettivo 2: sconfiggere la fame

Obiettivo 3: salute e benessere

Obiettivo 6: acqua pulita e servizi igienico-sanitari

GRUPPO 1 (Anna V., Madou, Sara B., Elia, Salma)

GRUPPO 2 ( Camilla, Massimiliano, Andrea, Samir, Kawtar)

GRUPPO 3 (Giorgio, Caterina, Cristiano, Sara S., Anna F.)

GRUPPO 4 (Giulia, Daniel, Alessandro, Sofia)

Classe 4^A

a.s. 2020/2021

La linea del tempo delle civiltà dei fiumi

Un piccolo gruppo di bambine ha realizzato, nei momenti liberi, questa linea del tempo con impegno e cura fornendo alla classe uno strumento utilissimo per la comprensione di tutto il percorso storico temporale studiato durante l’anno .
Questo lavoro inoltre sarà usato l’anno prossimo per continuare il nuovo viaggio nel passato .

Grazie!

Realizzato da Camilla, Anna V., Kawtar, Caterina e Sofia

Classe 4^A

a.s. 2020/2021

L’Italia fisica

Quest’anno abbiamo studiato l’Italia fisica e realizzato in piccolo gruppo questo plastico.

Abbiamo realizzato le montagne e le colline con il pongo marrone e giallo, i colori usati nelle cartine per distinguere l’altitudine, insieme con il verde per le pianure.

Il mare è colorato di azzurro e di blu per indicare la diversa profondità dei fondali.

I cartellini ci aiutano a ricordare i nomi più importanti.

E’ stato un lavoro lungo, ma in questo modo abbiamo imparato, divertendoci!

Cristiano, Anna F.,

Andrea , Samir e

Salma

(4^A a.s. 2020/2021)

Poesie… per i nostri anziani

Dopo aver studiato i Cinesi, popolo che teneva in grande considerazione gli uomini e le donne anziani, abbiamo pensato di creare e dedicare loro alcune poesie.

Potete ascoltarle nel podcast qui sotto, buon ascolto!

Inseriamo qui alcune riflessioni ❤️

Sofia Sara S. Sara B. Samir
Massimiliano Madou Kawtar Giulia
Giorgio Elia Daniel Cristiano
Caterina Camilla Anna V. Anna F.
Andrea Alessandro Salma

I bambini di classe 4A

a.s. 2020 – 2021

PARCO NAZIONALE TSAVO (Kenya)

Nel mese di aprile abbiamo osservato gli animali e vegetali del parco nazionale Tsavo in Kenya, grazie alla webcam presente nel parco.

Abbiamo studiato la catena alimentare e gli ecosistemi, poi abbiamo fatto delle ricerche su flora e fauna osservati.

Ecco le ricerche raccolte con il programma Thinglink: in questo modo tutti i bambini del mondo possono scoprire interessanti curiosità e informazioni sugli abitanti di questo parco!

Cliccate sulle icone colorate e poi sul link.